近日，最高人民法院发布《第九届“金法槌奖”微电影微视频征集展播活动结果的通报》，沈阳城市学院与辽宁省高级人民法院推出的产教融合项目——微电影《滕启刚》，从29个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团选送的849部作品中脱颖而出，荣获评委会特别奖。

　　该影片受辽宁省委宣传部电影处委派，由辽宁省高级人民法院联合沈阳城市学院影视与艺术学院师生团队共同制作完成。校长徐伟浩担任出品人之一，副校长兼影视与艺术学院院长李长青担任总监制，副院长陈北京担任总制片，副院长张健担任制片主任，广播电视编导专业学科带头人李龙跃与广播电视编导专业副主任庄岩担任导演，戏剧影视文学专业教师万胜担任编剧，影视与艺术学院教师杜姣、李洪亮、姜红等8名教师带领十余名学生共同参与。该影片整合了影视与艺术学院各专业教师力量，充分发挥专业优势，与省高法进行深度合作，是合力打造的影视艺术作品。影片的获奖也展现出影视与艺术学院的专业制作水平和人才培养能力。

　　沈阳城市学院剧组团队合影

　　微电影《滕启刚》以全国政法系统“双百政法英模”、全国模范法官，辽宁省鞍山市千山区人民法院四级高级法官滕启刚同志为原型进行艺术创作。用复合式叙述结构，交叉式蒙太奇手法，塑造了滕启刚的模范形象，表现了滕启刚对党和人民始终怀着深厚情感，以恒心践初心、以生命担使命，勤勉履职、忘我工作，为人民司法事业作出的积极贡献。

　　摄影系教师沈鸿溥拍摄的《滕启刚》剧照

　　捕捉人物细节 成就双线故事

　　作为艺术创作，微电影的剧本应更注重人物故事的感人细节和戏剧冲突。在剧本的初期创作阶段，万胜老师为了让故事更生动，他特意走进鞍山，对滕启刚的爱人及同事进行系列采访，并通过翻看滕启刚生前相册来打开话题。万胜说：“实地考察与采访是创作的重要一环，只有通过和主人公及相关人物的采访，才能了解他的生活细节。同时，面对面的采访，能感受到真挚情感的流露，我认为这是剧本创作中最有价值的内容。”

　　滕启刚生前相片

　　但在设计剧情主线时也并非一帆风顺。起初，剧组抓住了一个非常精彩的故事——在滕启刚逝世后，他的妻子为了保证滕启刚生前的委托人能够与自己取得联系，每天保持滕启刚的电话为开机状态，这样维持了157天，于是剧组以这条故事线为切入点完成了初稿，并将微电影命名为《157天》。但是在拍戏的过程中发现，如果以这个角度出发确实足够触动人心，但在表现主角滕启刚方面就显得薄弱了。于是剧组把这整条线都删掉重新编排，可喜的是通过这个切入点已经基本构建出了剧本的框架。后来，总导演李龙跃抓住了滕启刚“庭下办案，调解为主，为老百姓办实事”这一闪光点，最终选择了四个故事、两条线完成了第二版剧本，设计了30场戏来充分塑造滕启刚这一模范人物。拍摄期间又与法院进行多次交流，不断对剧本进行修改，经过四五个版本的修改后，呈现了完整的故事结构。

　　《滕启刚》剧照

　　万胜说：“作为一名戏剧影视文学专业的老师，我主讲的专业课程就是剧本创作，这次不但参与了剧本编写，也跟随剧组在拍摄中进行不断改进，让我体会颇深。懂得了编剧不能只顾闷头写剧本，与拍摄要有协调关系，同时编剧也要有导演意识，知道哪些内容在拍摄中是可行的，才能创作出好的剧本。这些宝贵经验，也会成为我授课的案例，从构思、采访，再到结构和人物塑造的经验分享给同学们，帮助他们充分理解作品的创作思路与创作方法。”

　　戏美辅助补镜头 “骗过”观众

　　本次《滕启刚》微电影项目戏美工作由戏剧影视美术设计专业的杜姣老师主要负责，包括置景和道具的制作与现场布置。美术组主要成员是李洪亮和顾辰老师，服装组主要是姜红老师负责，19级和20级的3名学生共同参与。这部影片是一部人物传记类影片，美术组的主要工作方向就是还原当时人物的工作环境和生活环境，在物资不是十分丰富的情况下，美术组要做到物品年代还原、物品做旧、异地场景还原等。整个拍摄过程中，人手少，任务急，他们历经了种种困难。

　　剧组拍摄现场

　　拍摄时，令师生最难忘的当属补拍镜头。本次拍摄结束后，由于疫情原因没有办法返回医院补拍一场病房的镜头，这为导演和美术组的老师带来了一大难题，最终他们选择了在沈阳城市学院的影棚里补拍，将病房的场景完全还原。“补镜头比拍镜头困难得多，需要与前一个场景的演员服饰化、机位角度、场景衔接等完全模仿到位，甚至细到墙上的条幅和插头也要完全一致。”用李龙跃导演的话来说，补的都是“严丝合缝的换接镜头”，这需要戏美老师进行加工制作，不放过任何一个细节和死角。

　　医院场景的补拍现场

　　戏美服装组面临的难题之一是病号服的制作。鞍山医院是一个接收新冠患者的定点医院，医院内的所有物品都不得外借，而鞍山医院的病号服又与平常医院长条形的病号服不一样，是格子图案的。在进行补镜头拍摄时为了确保服装一致，姜红老师在网上专门采购了一模一样的布料，特意找裁缝连夜赶制出了病号服。姜红老师说：“化妆和服装都需要我们亲力亲为，甚至连学校库房里的服装我们也用上了，从衣服的挑选到采购，学校师生都全程跟进。作为一名戏剧影视美术设计专业的老师，参与这次拍摄，我也吸取了非常宝贵的实践经验，相信这将成为我未来向学生进行情景化教学的生动案例。”

　　师生最终赶制出一模一样的病号服

　　参与本次美术组制作的20级戏剧影视美术设计的学生赵天浩说：“在整场拍摄活动中，补拍医院的镜头让我最难忘，补拍的要求非常严格，从机位角度、打光角度，到演员的服装、妆容我们都一帧一帧的找位置，做到和原画面一比一的还原。像病床、吸氧机、拉帘和被罩都需要和原画面一模一样，我们按照之前在原医院里的图片以及在拍摄中的人物作为参考标准来置景，用雪弗板、卡纸板、木板做大型背景，然后再上色进行细致的刻画，最后补拍镜头的效果非常好。”

　　师生参与镜头补拍工作

　　总导演李龙跃表示，场景设计、服装道具设计、化妆造型设计都是影视制作中不可或缺的部分，可以成为一个作品的点睛之笔，但也有可能制造穿帮镜头。这就需要剧组成员与细节“死磕”，运用戏美的魔法“骗过”观众的眼睛，让观众沉浸于剧情之中。

　　走进片场 学习把控全局的艺术

　　如何进行机位调度、演员调度？如何通过场景的加工设计，给演员带来更多的表演空间？通过这次微电影的亲身实践，学生们真正将理论知识与实践进行了一次完美的结合。李龙跃说：“整个电影拍摄参与下来，编导系的同学们相当于上了一场丰富的实践教学课。影视作品的拍摄，只有深入到现场，才能知道道具的具体摆放位置、它的作用，也才知道在拍摄现场到底会遇到哪些突发情况，如何解决，这些与课堂教学形成了很好的互补，不但能让学生把理论知识运用到实践中，也能通过实践，更好的理解理论知识的含义，增强了学生的动手能力。”

　　导演现场进行机位和演员的调度

　　导演和录音在检查声频

　　广播电视编导专业副主任庄岩老师是本片的导演之一，主要负责与鞍山法院项目负责人进行对接，在拍摄期间，她每天都需要提前把当天要拍摄的内容与涉及的法院对接人和演职人员进行协调沟通。她说：“参与这次项目最大的感受是导演要推动拍摄顺利进行，不仅要对整个拍摄现场有所把控，拍摄前后也要事无巨细的进行对接，其中沟通协调的能力非常重要, 这都是需要亲身实践后才能得到的经验。”

　　庄岩老师与演员合影

　　作为编导专业的学生，20级广播电视编导2班的孟令千在片场担任制片助理的职务，参与了很多工作。孟令千说：“我虽然是以一名学生的身份加入剧组，但在片场的工作非常多，所学习到的内容也非常丰富。作为沈阳城市学院的广播电视编导专业学生，在片场中并不是很吃力。依靠着老师们在上课所教的知识，在片场上真正用到了实处。”

　　学生在片场进行学习

　　孟令千说，由于广播电视编导专业本身就是学习视频的剪辑与制作，因此在片场对拍摄的镜头和拍摄的设备并不陌生，平日里有对摇臂等影像设备的使用基础，在实际工作中也不会手忙脚乱，比较得心应手。同时，作为拍摄助理，孟令千在帮助摄制组的老师们完成工作后，还会交流艺术创作的过程、拍摄手法、灯光设置等，学习到了非常多的专业知识。

　　师生们共同在片场工作

　　“作为制片助理，我学会了镜头之间如何转换的拍摄手法，场内的灯光设置等。了解了片场中的灯光对营造环境与氛围起到了不可忽视的作用。我还看见灯光老师在不同场景下设置了有针对性的光源，美术组的老师们用卡纸制作的假窗户形成的影子在日光下让画面变得更有层次感，还有挑杆的摆放位置对场景的影响，这些都令我印象深刻。同时我从李龙跃导演的身上，学到了如何把控演员的情绪，他在现场认真工作的状态，也深深地刻在了我的心里。我知道，想要成为一名真正的导演，还需要走很长一段路，但这次实践也为我指明了方向，找到了奋斗的目标。”

　　导演给演员讲戏

　　理论融入实践 是经验也是成长

　　20级戏剧影视美术设计1班姜佳庆：“2022年的暑假，我加入到这场实践拍摄活动中，担任美术助理这一职务，主要负责现场道具的布置及管理。这是我第一次正式加入剧组，全程参与，虽有许多不熟练的地方，但在杜姣老师的带领下，我学到了许多书本上没有的实践知识。令我印象深刻的是，有一场戏我们需要在乡下的院子里进行拍摄，院子比较空荡，为了让院子看起来更有乡土气息，更切近生活，我们着手布置了当地特色的农作物、农具、蒲扇......整个拍摄过程，我与同学们一同工作，不仅提升了专业技能，也增进了友谊。这次实践项目对我意义重大，让我收获颇丰。”

　　农村院子场景

　　20级戏剧影视美术设计1班赵天浩：“在此次拍摄任务中我主要负责影视置景工作，本次活动让我对影视置景工艺有了一个全新的认识。例如在医院的场景中，需要对花盆进行摆放，原先我们并不理解其中含义，在李龙跃导演指导摆放后才发现，这样布景能使场景和人物的层次更加丰富、生动，将书本上的理论与实践内容相结合，让我的专业能力更上一层楼。同时参与此次活动也让我了解到从事相关工作的职业化要求，对今后学习目标更加明确。非常感谢老师给予我这次机会，让我积累了宝贵的经验，也对未来从事影视艺术创作的道路更加坚定。”

　　花盆摆放使画面丰富

　　20级广播电视编导2班的孟令千：“在工作中我主要跟随庄岩老师负责演员协调工作，这让我体会到沟通协调在整个影片拍摄中的重要性，同时，我也在庄老师的指导下学会了很多沟通技巧。作为一名广播电视编导的学生，能经历本次制作真是十分荣幸，对于我们来说是一堂非常生动的实践课。沈阳城市学院一直注重学生的实践能力培养，而这个项目真正由学生和老师自己完成，在项目中能够接触影视制作的全流程，收获锻炼与成长，这个经历将为我日后工作打下非常坚实的基础。”

　　影视与艺术学院副院长陈北京表示：“为提升沈阳城市学院影视类专业人才的实践能力，提高人才培养质量，沈阳城市学院积极推动产教融合发展，本次与省高法的合作，是沈阳城市学院在产教融合方面迈出的实质性的一大步。未来，影视与艺术学院将继续深化产教融合，在人才培养方面构建起一套丰富的校企合作生态体系，通过对优质资源的梳理整合，积极引进影视行业头部企业资源，提升影视艺术人才培养的核心竞争力。学院将秉承以产兴教、以教促产的战略方针，在人才聚集、学科建设、学用结合三方面力争取得更多优异成绩。”