近日，第八届西浦全国大学教学创新大赛决赛入围及其他奖项名单正式发布，沈阳城市学院商学院教师刘佳、通识教育学院张宇、姜巍3名教师荣获三等奖，每人获得2500元比赛奖金。商学院程宇等26名教师（团队）获得年度教学创新优秀奖，生命与健康管理学院唐玲等17名教师（团队）获得年度教学创新参与奖。学校获评教师发展创新奖。

　　第八届西浦全国大学教学创新大赛于2022年7月3日拉开帷幕，共吸引了775组共2227名高校教师及团队的参与。经过资料初审和大众评审，来自北京航空航天大学、南开大学、南京农业大学、河北金融学院等涵盖985/211、双一流、地方院校、民办高校等多元化属性的161所高校的544组一线教师代表及教学团队进入了专家函评阶段。最终沈阳城市学院46名教师（团队）在比赛中获奖。

　　获奖展示

　　获奖教师：刘佳

　　参赛题目：

　　沉浸式情景教学模式在《审计学》课程教学的实践路径探索

　　参赛内容：

　　《审计学》课程注重学生将理论知识应用于实践，坚持以知识、能力、素质有机结合重塑教学目标。通过“审计大揭秘故事会”开展课前导学，鲜活教学内容体系，营造课上课下、线上线下环绕式学习氛围。课程采用“审计闭环教学法”，通过教学活动“五朵金花”、多维度发展型考核体系等，环环相扣，逐层递进，构建审计学系统思维，让学生浸润在体验式的审计实践项目中，打造深度参与的课堂，有效实现知识、能力和素质全面发展的教学目标。

　　教师感受：

　　《审计学》作为会计学专业的核心课程，具有理论抽象且枯燥难懂、教学模式死板且同质化严重、实践与理论脱节等教学痛点。此次参赛内容基于沈阳城市学院“以学生为中心”的教学理念，落实应用型人才培养目标，以“有爱心、会讲课、肯奉献”的教师标准严格要求自己，教学创新改革历时三年，不断精进和完善。

　　获奖项目是在学校“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念指引下，将课程教学与体验式审计实践项目紧密结合，打造一流课程的阶段性成果。在这里我由衷感谢学校先进教学理念的引领，通过竞赛，我提高了教学技能，收获了宝贵的经验。作为一名青年教师，我将继续深入践行学校的办学理念，潜心教书育人，持续推进教学创新，不断提高教育教学工作水平和人才培养质量。秉持教育初心，深耕细作为学生，站好三尺讲台，实现更大的突破和提升。

　　获奖教师：张宇

　　参赛题目：

　　以能力培养为导向的大学物理混合式教学设计

　　参赛内容：

　　根据学校“构建岗位能力形成为核心的职业情景化人才培养模式”，结合学校培养应用型人才的定位，确定了大学物理教学的核心思想——“弱化数学推导，强化物理学思想和方法的传授，将教学内容与专业需求紧密结合，通过引入小组任务的方式来培养学生分析解决问题的能力”。在教学设计上，利用视频主讲基本理论知识，通过设置闯关问题，检验学生线上学习的质量；在线下课堂中充分实现课堂翻转，以演示实验的形式，加深学生对知识的理解，培养学习兴趣；通过完成小组任务，在课堂上进行展示汇报，实现对学生可转移能力的培养。

　　教师感受：

　　此次能够获奖，我感到非常荣幸，备赛的过程是对大学物理课程改革的一次系统梳理，这个奖项也是对学校大学物理课程坚持能力培养的一种肯定。这些年来，沈阳城市学院大学物理课程一直以学生“自主学，动手学”为主要学习方法，以线上线下混合为主要教学形式，以“小组任务”为能力培养的重要手段，以“新科技演示实验”提升学生科技素养，以“百趣物理社团”实现教师与学生紧密接触，使得传统课程焕发新生。通过几年的建设，课程已实现了线上线下连起来、学生动起来、课堂活起来的教学效果。

　　通过小组任务和学术社团的锻炼，学生的实践能力不断增强，在近两年的物理实验竞赛中，获得国家级三等奖5项，省级一等奖3项、二等奖12项、三等奖22项。从实验竞赛作品中孵化出的创新创业项目获得2022年辽宁省互联网＋创新创业大赛金奖，在节能减排竞赛、创业计划书竞赛、挑战杯等竞赛中也取得了不错的成绩。

　　获奖教师：姜巍

　　参赛题目：

　　创新教学形式 奏响新声乐章

　　参赛内容：

　　沈阳城市学院行进管乐艺术课程改革“讲授式”传统美育教育模式，以艺术团的形式开设艺术表演实践类课程，将项目展演作为贯穿美育教育的主线，以演代考、以演为训、以演会友，让所有的队员都能参与到展演之中、享受展演。每个声部根据学生乐器的特点和不同水平，设置了不同的展演内容。各声部结合各自的艺术特点，分别设计铜管、木管、打击乐、旗舞四大类、若干小组。教师直接指导学生进行学习和训练。学生以排练小组的方式自主选择上课时间，课下以所在生活社区为单位组成学习小组进行课余讨论和练习。

　　教师感受：

　　在摸索与发展中，课程逐渐形成了集“艺术训练、艺术活动和艺术展演”三位一体的教育模式，“以演促教，演教结合，以赛带练，赛练并举”的教学特色。西浦全国大学教学创新大赛为教师们提供了一个梳理个人教学创新思考和多重展示机会的平台，在与其他教师的沟通交流中，我也能提高自我，更好的完善教学模式。

　　很荣幸，该课程获得了此次比赛的三等奖，这也是对课程改革创新成果的鼓励与认可，让我坚定信心，坚持“以文化人、以美育人，以德施教、以德立身，帮助学生”。未来，我会一以贯之，在教学中不断摸索、不断创新教学方式，逐渐形成“理念创新”“形式创新”“制度创新”三创一体的教学模式，为创新人才事业添砖加瓦。

　　西浦全国大学教学创新大赛由西交利物浦大学主办，围绕“通过教学创新，让学生受益”的核心理念，发掘和奖励高校教师在教学中的创新实践，传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措，呼吁高校教师做真正有价值、有意义的教学创新活动，帮助高校教师梳理个人教学创新思考以及提供多元化展示机会，为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创的平台，助力推动中国高等教育改革。

　　本次大赛取得的优异成绩，是对学校持续推动教学创新、打造一流课程、引导广大教师潜心教书育人、促进广大教师形成卓越教学的价值追求和自觉行动等工作的肯定，是学校教师教学创新能力以及育人工作水平的重要体现。未来，学校全体教师将以此为榜样，持续推进教学创新，不断提高学校教育教学工作水平和人才培养质量。