近日，辽宁省教育厅公布了2022年辽宁省普通高等学校本科教学名师评选结果，沈阳城市学院商学院副院长付冰、智能与工程学院建筑电气与智能化系主任孟军红获评。省级本科教学名师每年评选一次，本次共评选出154名教师为辽宁省普通高等学校本科教学名师，旨在加强高校教师队伍建设，鼓励教师们成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范。

 付冰

付冰指导酒店管理专业青年教师王润泽《智慧酒店与数字营销》课程的教学设计  

　　付冰，沈阳城市学院商学院副院长，教授，辽宁大学硕士生导师，上海体育学院休闲与体育旅游方向博士在读，高级酒店管理师，高级企业培训师，国家一流本科专业建设点酒店管理专业带头人，辽宁省高等学校新型培育智库团队带头人，辽宁省文旅厅民宿等级评审专家，辽宁省旅游管理类专业评估专家，SSCI来源期刊《Leisure sciences》审稿专家库成员，东北亚休闲经济研究院专家委员会秘书长，全国导游资格考试辽宁省考区首席评委，辽宁省本科导游大赛评委，辽宁省职业院校技能大赛评委，世界休闲论坛金海湖智库专家库成员，沈阳市拔尖人才。  

爱岗敬业，用心教书育人 　　

　　付冰从教15年以来，把大量的精力投入日常教学和管理中，大到教学改革，小到为同学们解决在学习过程中遇到的问题，她都亲力亲为，事事落实。她依据学情变化和人才素质新要求，因材施教、优质施教，持续开展专创融合、思政育人的教学改革，对需要帮扶的学生一视同仁，尽心指导学生学业规划、对口就业、创业孵化，助力学生成才。教学中引导学生将专业学习与国家旅游扶贫、乡村振兴、公共服务等任务有机融合，通过学生社团、项目教学、专业大赛等多种形式，指导学生开展内容丰富的公益活动和志愿者服务。带领学生参加各类学科竞赛，获评辽宁省教育厅创新创业年会优秀指导教师，在挑战杯、辽宁省本科导游大赛、全国大学生红色旅游设计大赛等竞赛中获评优秀指导教师。两次获评全国商科竞赛优秀工作者荣誉称号。 

　 深耕教科研，专注团队建设 付冰致力于探索有效的团队成长途径，唤起教师团队的育人热情和积极性，她说：“我希望在我的带领下，能够成就商学院每一位教师的职业理想，让学院的教学工作充满生命力和持久力，这是我从事育人工作的追求和目标。”她带领的教学团队获评辽宁省高等学校新型培育智库团队，主持并参与辽宁省哲学社科基金项目、辽宁省社科联项目、辽宁省教育厅科学研究经费项目、辽宁省体育局项目、辽宁省教改项目等各类横纵向教科研项目30余项；在CSSCI、SSCI等各类期刊发表论文30余篇，出版专著2部，教材8部。曾获辽宁省哲学社会科学奖二等奖、辽宁省社科联优秀科研成果二等奖，沈阳市发改委优秀科研课题一等奖、沈阳市教科系统“双服务”项目三等奖、全国商科教育教学成果二等奖、辽宁省教学创新大赛二等奖，在今年举行的教学创新大赛中进入辽宁省正高组别决赛。参与建设4门省一流本科课程。论文入选《旅游学刊》中国旅游年会、《旅游科学》年会、世界休闲大会、中国社科院休闲产业绿皮书等，并在会议上做学术发言。 

   服务地方，为政府提供决策咨询 多年来，付冰通过加强校企合作、参与政府战略发展项目、提高学生专业技能等方面，加强学院与地方政府、企业之间的合作。她说：“地方高校是服务地方的主力军，与地方共同发展，我们理应发挥自己的优势服务地方。”付冰承担沈阳市发改委重点研究课题，咨政建议入选沈阳市发改委《2021年沈阳市经济发展战略研究》重大战略篇，受沈阳市发改委邀请参加“后疫情时代沈阳城市治理新常态研讨会”，参与辽宁省文旅厅和辽宁省市场监督管理局组织的地方标准评审工作，为沈阳市旅游业未来发展出谋划策。担任辽宁省文旅厅民宿等级评审专家，指导省内民宿企业参评国家甲、乙级民宿。 　　

　　   孟军红

孟军红在《PLC应用技术》课程中指导学生

    孟军红，沈阳城市学院智能与工程学院建筑电气与智能化系主任，教授，沈阳市科技局评审专家，沈阳市应急管理局专家，辽宁省电气专业高级考评专家。 今年是孟军红在沈阳城市学院工作的第十年，这期间她始终默默耕耘，从事一线教学工作。站在讲台上，她经常思考，“如何让学生更好地理解知识点？”“如何驾驭课堂气氛？”“如何让学生对知识产生兴趣？” 

   理实一体，情境教学 

   孟军红主讲的《PLC应用技术》是一门实践性强、编程较为简单的专业课。由于PLC的应用是自动化控制的基础，为了让同学们意识到PLC应用技术的重要性，她联系到沈阳北盛汽车有限公司，带领同学们到装配车间参观，直观感受PLC控制的现场效果，并请工程师当场展示了车架装配控制。同学们通过感受企业实境，激发了学习兴趣，也意识到学习PLC应用技术的重要性。19级自动化1班的于潮曦在第一次参观装配车间后，就对机械手的控制产生了浓厚的兴趣。她经常与孟军红共同探讨PLC在企业的真实应用，在一次次的实践过程中，她熟练掌握了PLC应用技术，参加了多个实训项目，并因此顺利通过了中科院沈阳自动化研究所的面试。目前于潮曦在沈阳自动化研究所从事生产线调试工作，深得用人单位的好评。孟军红说：“到企业参观体验，能够实现由静态教学向动态教学转变，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的探究精神，大大提升了课程的教学效果。”

 以赛促学 ，以赛促教 

   在课程中融入学科竞赛，孟军红鼓励学生将学到的知识进行成果化的展示，将课程的期末考核与学科竞赛相结合，按照学科竞赛的要求布置期末项目，经过进一步指导和打磨，让学生在学科竞赛中收获知识。仅2022年一年时间，她所授班级同学参加挑战杯、互联网+等赛事，获得省级二等奖6项，三等奖14项。通过学科竞赛，她培养了同学们的创新思维和团队合作能力，激发了创新激情，将课堂打造成了学生展示创造力及其成果的重要平台。 

工匠精神，教书育人 

   孟军红作为教师，“教书”的同时不忘“育人”，她将“思政”融入到课程中，以“工匠精神”培养学生。记得在同学们刚接触程序设计的时候，孟军红按照工程标准，严格要求对变量进行清零，对程序加注工程标准。开始同学们并不理解，其中一名同学拿来自己的程序，当面演示，没有标注，没有清零一样能实现功能，而且程序少，运行快。但是到复杂程序的时候，其他做好清零的同学思维清晰，顺利实现要求的功能，而该名同学，由于程序的残留导致无法正确实现预期功能，自己也找不到问题所在。在孟军红指导该名同学添加初始化程序段后，程序就正常了。通过亲身感受，同学们逐渐领会到初始化标注的重要性，也就自然而然形成了工程思维。孟军红说：“工匠精神是职业道德、职业能力、职业品质的体现。尤其作为工程人，不能为了走捷径，就丢失了该有的严谨。”