近日，2023年中国大学生计算机设计大赛国赛发布竞赛结果，沈阳城市学院创新创业教师团队指导的学生参赛项目荣获二等奖5项，三等奖10项，获奖总数位列辽宁省民办高校第一名。

　　中国大学生计算机设计大赛由教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会主办，始创于2008年，于2018年纳入中国高等教育学会高校竞赛排行榜。2023年全国共有895所院校组织了数万件作品参加本届大赛，共评选出获奖作品4923件。

二等奖作品展示

医道天下 （计算机音乐创作类）

作者：李明昊 闫嘉洢 徐健雄

指导教师：张睿

    《医道天下》是一首采用Cubase音乐工作站软件制作的原创歌曲作品。作品建立在C大调基础上，通过结合大量的流行音乐元素与电子音乐元素使其更具国际感与时尚感，采用Rap与旋律结合的表现形式，体现了融合国风的电子嘻哈音乐风格。作品用多种音乐形式表现了古代中医药著作的贡献和对后人的深远影响，不仅是医药本身的价值，更是与古人智慧的高度融合。　 

中医少年游（计算机音乐创作类）

作者：庞满泽 刘轩 张雯悦

指导教师：袁博 谭畅

    《中医少年游》是一首原创视频音乐作品，作曲采用平稳舒缓的曲式，以民族五声调式为基础，选用琵琶、古筝、萧等具有中国韵味的代表性乐器为配器，体现了华夏古风音乐的特点；作品塑造了一个中医少年形象，以中医阴阳五行学说为牵引，讲述了少年在乱世中仗剑悬壶入江湖，博极医源济世救人的故事。作品将中医化身为与疾病斗争的有力武器，不断传承，守正创新，弘扬中医药精神，谱出跨越千年的中医故事，让广大青年朋友耳目一新，更让一代中医人感到骄傲与自豪。

    该小组在创作时，时常为作品的表现形式与侧重点感到困惑，作为音乐创作赛道的作品，古风作曲与现代特效的融合，音乐、影像、文案三者的表现与平衡是同学们思考的重点。跟传统创作团队不同，该小组是撰写完作品故事背景和视觉层面的脚本脉络之后，才考虑这首作品需要哪些乐器，作品的重心应该放在哪里。他们耗时三个月，在不断尝试各种创作组合手段之后，才有了现在的编制模式。他们说：“在团队创作过程中，突破自己的固态思维很重要。就像古筝不仅有传统五声的调式，发现各种可能性的时候，对我们来说都是一种新鲜奇妙的感官刺激。我们可以选择各种音色去完成音乐的配器，去掉‘民族’‘传承’等标签，也恰好可以去掉它身上的束缚与捆绑。”

地球的小秘密——地球的运动（微课与教学辅助类）

作者：杨依迪 周晴 徐悦

指导教师：李佳佳 霍明

    《地球的小秘密——地球的运动》是一款微课作品，作品内容选自人教版地理课本七年级上册《地球和地图》中第二节《地球的运动》，作品通过动画教学讲述了地球运动的自转和公转，并解释地球自转和公转所产生的地理现象。作品从宇宙行星运动引入，通过日月星辰的东升西落以及四季交替变化等日常现象引出自转与公转的教学主题，不断激发学生们的兴学习趣，运用3D地球以及多种空间素材激发学生的空间想象能力，并提出相关知识点。教学内容连贯、自然，与生活中的地理现象相紧密结合，提高学生的学习兴趣，提升了教学效果。

　　《杏林春暖花千树，大爱讴歌济八方》是一部新媒体动画短片，作品运用艺术水墨的风格进行画面设计，通过AE进行渲染和细节刻画，绘制出完整的故事脉络，让漫画整体充满艺术气息。短片开头和结尾运用了大篇幅的杏子来突出作品的主题——"杏林春暖"，以增添读者的沉浸式体验感。短片围绕名医董奉的优秀事迹，将"杏林春暖"的典故通过新媒体漫画的方式呈现出来，力求让传统的静态漫画变得通俗易懂，生动形象；作品以中华优秀传统文化之中医药文化为基底，在宣传弘扬传统中医药文化的同时让当代人深入了解"杏林"精神的内涵，为宣传中医药事业增添一份力量。　 

　　在比赛过程中，该小组面临着时间紧迫以及创意困境的双重压力。在创作过程中，同学们充分利用了新媒体的优势，使用动画效果，展示角色的动态表情和动作，使读者更加身临其境地感受故事情节的发展。此外，还使用了互动式的设计，让读者能够参与角色的决策，增加了故事的趣味性和参与感。而正是这些创新点，才使作品脱颖而出。

　　他们说：“大家要勇于挑战自我，积极参加各类比赛。要善于发现问题和解决问题。要与他人交流和合作，其他参赛者可能有更优秀的创意和技巧，我们要与他们相互启发，共同进步。”

野生动物保护app（软件应用与开发类）

作者：赵聆羽 王卓

指导教师：李佳佳 张美欣

    《野生动物保护app》是一款基于地理信息系统、移动互联网、大数据等新一代信息技术，面向野生动物保护业务需要的综合信息管理系统，主要服务于行业主管部门、野生动物单位和社会公众。该系统实现了野生动物普查、案件投诉受理、执法检查、应急处置、信息公示、紧急救助和损失补偿等野生动物保护工作的全流程管理。全面提高执法检查工作效率，实现执法检查和监督工作的标准化、精细化和流程化。同时该系统还可以让社会公众用户了解野生动物的状态的详细数据，监护受保护对象的种群，及时上报异常情况。

指导教师经验分享

　　在每一次的比赛中，指导教师的参与同样重要，他们为同学们指明方向、把关内容、增添创意……本次获奖作品的指导教师与大家分享了获奖经验。

　　计算机科学与技术系教学秘书李佳佳在本次中国大学生计算机设计大赛国赛中，带领三组同学获得二等奖，她按照三个项目类别与大家进行分享：

　　在App作品的选题上，首先了解学生的需求和兴趣，这是选择合适App题目的第一步；App的难度应该符合学生的知识和技能水平，过于复杂或过于简单的题目都不利于学生的学习；在选择App时，查看其他用户的评论和评分也是一个很好的方式，这样可以了解这类App的优点和缺点，从而做出更明智的选择。《野生动物保护app》是一款基于地理信息系统、移动互联网、大数据等新一代信息技术，面向野生动物保护业务需要的综合信息管理系统，系统受众群体明确，主要服务于行业主管部门、野生动物单位和社会公众；系统功能全面，实现了野生动物普查、案件投诉受理、执法检查、应急处置、信息公示、紧急救助和损失补偿等野生动物保护工作的全流程管理。在全面提高执法检查工作效率的同时，该系统还可以让社会公众用户了解野生动物的状态的详细数据，监护受保护对象的种群等。这也是项目能在国赛中突出重围的重要优势。

　　在微课作品的选题上，尽量选取教学使用价值较高的课题来制作微课，如教学中的重点、难点、疑点、考点、热点，学生容易出错的知识点，以及学生经常提问的问题等。本次获奖作品选题是人教版地理课本七年级上册《地球和地图》中第二节《地球的运动》，这一节涉及的知识点散而杂，作品在教学设计时，巧妙的将各个知识点串联，并联系生活实际，教学内容连贯、自然，与生活中的地理现象相紧密结合，提高学生的学习兴趣，提升了教学效果。在指导学生的过程中，首先要明确微课教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。这有助于指导制作过程中内容的选取和编排，使微课更具针对性和实效性。其次，指导学生制定详细的教学过程，包括导入、讲解、演示、互动等环节，特别要注重教学环节的连贯性和节奏感，确保整个微课流程自然流畅。最后，合理运用多媒体资源，保证动画效果的趣味性和互动性。

　　视频漫画作品的制作需要考虑到画面、分镜、台词等各个方面，如果选择过于复杂的题材，可能会给制作带来很大的难度。因此，在选题时既要保证符合大赛主题要求，同时尽量展现作品的新颖和独特，更要注意选取学生能力范围内可以完成的题材。《杏林春暖花千树，大爱讴歌济八方》作品围绕名医董奉的优秀事迹，将"杏林春暖"的典故通过新媒体漫画的方式呈现出来，力求让传统的静态漫画变得通俗易懂，生动形象。作品采用了多种新媒体技术，运用艺术水墨的风格进行画面设计，通过AE进行渲染和细节刻画，短片开头和结尾运用了大篇幅的杏子来突出作品的主题——"杏林春暖"，以增添读者的沉浸式体验感。在指导学生的过程中，以学生原创设计为主，故事情节注重吸引力和可读性，角色设计要符合故事情节的需要，分镜应与情节紧密结合，清晰地表达出故事情节和角色情感。另外，需要注意绘画技巧的使用，要符合故事情节和角色特点，同时要具有创意和新颖性。

　　在指导学生方面，教师们不能大包大揽，也不能当甩手掌柜，学生是设计和开发的实际执行者，指导老师更侧重在整体技术框架和功能设计的整体方向的把握，对学生来说，项目不仅仅是参赛的作品，更是实际项目经验的积累。 

　　艺术与科技系副主任张睿是《医道天下》的指导教师，该作品在中国大学生计算机设计大赛省赛中获得第一名，在国赛中获得第二名，他从三个方面与大家分享指导经验：

　　1.如何帮助学生挑选选题

　　2023年计算机音乐创作类作品的主题为“中医药”，因此在音乐风格定位上指导学生采用说唱与国风电子，同时融合民族与流行音乐元素。

　　2. 项目亮点

　　这个项目的亮点，在音乐设计、编曲方面，在符合当下音乐审美的前提下，将民族音乐、流行音乐、电子音乐、嘻哈音乐进行融合，在作品的演绎上，将旋律、说唱、戏腔相结合，作品的整体布局上不同段落之间形成鲜明的对比，层层递进。教师们在词、曲、编曲、演唱、录音、混音等方面要严格把关，力求与数字音乐行业的制作标准保持同步。在音乐风格的定位上要准确，这部作品整体上定位为流行电子音乐风格，融合多种音乐元素，使作品的呈现更加国际化。在制作的细节上要反复打磨，旋律、和声、配器、音色、节奏等方面都做较为精心的设计。

　　3.重点注意

　　首先一定要紧扣大赛主题，不要跑题、偏题。例如今年计算机音乐创作的主题是“中医药”，去年为“汉字”，那么在作品的名称、风格定位、词、曲、编曲、演唱等方面都要考虑契合主题。 

　　其次要对学生有实质性的指导，优秀的作品一定是经过反复打磨的，要经常和学生们在一起研究作品，对音乐创作的各个环节要严格把关。

　　最后，要提前做好准备，从整体上进行规划，排好时间表，对学生进行分工。大赛主题未定前，做什么，大赛主题出来后，先做什么，后做什么，还要预留出修改的时间。 

　　网络与新媒体专业教师谭畅是《中医少年游》的指导教师，她分享了自己的指导经验：

　　《中医少年游》不仅具有创新性的表达方式，还激发了年轻一代对中医文化的兴趣，为中医药传统的传承和发展注入了新的活力。它是一部有深刻内涵和广泛吸引力的作品，可以在众多优秀的国赛作品中冲出重围。

　　指导教师帮助学生挑选选题一定是在仔细研读大赛详情和把握近期热点的基础上进行的，其次需要充分了解学生的专业优势和兴趣点，激发他们的创意，提供必要的资源和工具，引导其将想法落地。 

　　在指导学生的过程中，老师的角色主要是把控作品方向和提供技术支持，在作品大方向明确的情况下，鼓励学生发挥创造性思维和解决问题的能力，以确保项目能够成功完成并达到预期的艺术标准。我们的学生有想法，有能力，有心气，最主要的是他们想赢，虽一路艰辛，但披荆斩棘，最终取得的成绩也是对他们的付出与努力的最好认可。

　　学校全面改革创新创业实践学分制度，积极发挥创新创业教师指导团队的作用，鼓励学生参加各类创新创业实践竞赛，以赛促教、以赛促学、以赛促练，在实践中强化能力培养，为学生适应社会需求和未来发展奠定坚实基础。学校坚持以学生为中心，全面推行小组学习、项目教学、案例教学和实验实训教学，激励和引导学生自主学和动手学。学校不断加强创新创业教育，推进创新创业教育与专业教育深度融合，形成了以服务社会为导向的应用研究和创新创业教育平台。

　　近年来，学校获得的国家级、省级创新创业竞赛奖励数量逐年递增。2022年，学生获得国家级创新创业竞赛奖励65项，获批国家级大学生创新创业训练计划项目68项，获批省级大学生创新创业训练计划项目137项，获得省级以上创新创业竞赛奖励1500余项，实现了学校提出的竞赛获奖数量较上一学年“翻一番”的任务目标。