近日，第九届辽宁省“互联网+”大学生创新创业大赛决赛落下帷幕，沈阳城市学院51个项目在本届大赛中获奖，其中，金奖3项、银奖6项、铜奖34项、优秀奖8项，获奖总数位列全省高校第五名，全省民办高校第一名。与2022年相比，本次入围决赛的项目数量翻了一番，实现了省赛现场赛、主赛道排位赛、产业赛道决赛参赛项目零突破，学校获奖总数、金奖数、获奖率均创新高！

　　“互联网+”大学生创新创业大赛，是目前国内最高规格、最具权威、最具影响力的“双创”顶级盛会，其成绩是学校人才 培养、科学研究、成果转化的最直接体现。学校在辽宁省第九届“互联网+”大学生创新创业大赛成绩喜人，有力彰显了学校强化产教一体、赋能实践创新，深化创新创业教育改革的显著育人成效。 

　　本次比赛获得金奖的三个项目如何在众多作品中脱颖而出？我们逐一揭晓。 　　

　　参赛成员：王吉昶(项目负责人)、隋天歌、徐庆、徐嘉成、朱思玉、高子琛、马冰冰、孙奕赫、周妍捷、徐菁婕、罗嘉玮、吕洪元、陈星旺、张崇源、任继豪 

　　指导教师：张修路、孟娜、胡家鑫、刘璐、李姝、王冬雪、曹家华 

　　该项目来源于张修路老师讲授的《机器人与柔性制造系统》课程小组任务，经过20级机械设计制造及其自动化专业学生王吉昶的深入探索和研究，确定为了竞赛项目。项目研究了一种可跟随患者移动的外骨骼式步态训练康复机器人，该机器人可依据患者的意图，实现方向和速度的控制，通过外骨骼支撑引导患者下肢安全平稳的行动，进而实现随动和辅助支撑，有效的解决下肢障碍患者的康复训练问题。截至目前，该项目已获得2022年全国大学生光电设计大赛三等奖、2022年“iCAN”大学生创新创业大赛三等奖、辽宁省第十五届“挑战杯”金奖、辽宁省第十六届“挑战杯”金奖、辽宁省第八届“互联网+”大赛银奖、辽宁省第九届“互联网+”大赛金奖。 

　　项目负责人王吉昶通过竞赛，结识了很多科创人才，从中受益匪浅，他说：“有关创业，我认为这是一种生活方式的选择，勇于选择以及思考的过程对于我来说更加难能可贵。这次‘互联网+’大赛我们很荣幸走到了排位赛阶段，感谢学校领导和老师对我们项目进行的专业指导，并成为我们坚实的后盾。” 

　　从2021年开始，张修路老师指导的双创团队荣获省级以上的竞赛证书已超过60多项，带领学生发表科技论文10余篇，获授权专利12项，待授权7项，获优秀指导教师称号8个。项目团队充分体现了传承精神，学哥学姐带着学弟学妹们参加双创竞赛，充分践行了“传帮带”精神。本次“互联网+”大赛是张修路带队印象最深刻的，他说：“我们首次进入了金奖排位赛，实现了学校在‘互联网+’大赛中零的突破。为了在排位赛中能够有优秀的表现，我们前一天几乎一夜未眠，反复修改PPT和路演稿，反复训练，直到嘴僵了，舌头硬了，力争使现场效果更完美。这次排位赛，我们也看到了自身不足，当然也给了我们莫大的鼓励，我们坚信明年会更进一步！” 　　

　　参赛成员： 孙吉宏（项目负责人）、李京昊（联合创始人）、蔡昀呈、吴子豪、高旋、范惠鸣、徐采吟、杨凯、刘帅、刘卫国、张妙琪、饶海鑫、潘天琪、郭发全、王宋璐 

　　指导教师： 王雪(通识教育学院)、张宇、刘璐、谷硕 

　　该项目研发了一款针对新能源汽车的新型智能电磁发动机系统，具有驱动平顺性好、功率密度大、能量损耗低、能量转化效率高等特性，实现四个首创技术突破，在科技部一级查新机构技术查新中显示，“技术在所查的国内外文献范围内，未见其它相同或类似报道”，项目具有原创性和技术前沿性。 

　　“互联网+”大赛是项目联合创始人、21级机械设计制造及其自动化专业2班李京昊参加的影响力和竞赛规模最大的一个创业类比赛，学校的小组任务和大学物理实验给了他很大的帮助，他表示，作为首次进入省赛排位赛的21级学生，深感荣幸，成绩的取得离不开学校和老师对他学业发展的规划和指导，感谢学校搭建的优秀的创新创业平台。 

　　该项目小组在通识教育学院教师王雪等多名教师的指导下，于2022年辽宁省物理实验竞赛和智能制造创新竞赛中获得两项省级一等奖，并获竞赛组委会认定“最具潜力”学生科技创新项目。这个项目是通过学校的创新创业平台孵化和打磨，最终完成技术落地的优质学生创新创业项目。王雪说：“多年来，学校始终为我们的项目向更高更远的目标不断进步提供帮助，是我们在备赛过程中的定海神针，非常感谢学校对我们项目的支持和肯定。” 　　

　　参赛成员：张兴琪（项目负责人）、郐洋、张聪、于丽爽、李文昊、张芷源、辛圣杰、蔡春炼、朱美儒、黄涛、梁晨、郭哲浩、徐晨、苗洲

　　指导教师：王雪(通识教育学院)、张宇、刘璐、谷硕、范铭 

　　该项目是基于智能光感追踪和离网(独立) 光伏发电技术设计的一款面向城市高楼智能家居的终端储能、供电产品。项目突破了城市高楼高负载平衡供电的技术难题，在国家“双碳”政策引领下，提升了城市新能源就地消纳和存储能力，开启了“光、储、直、柔”智慧能源管理的自供能城市能源新模式。 

　　王雪等多名指导教师带领学生对标国家“十四五”规划提出的建设智慧能源系统的政策开展了这个创新创业项目的研究。该项目最早是通过大学物理课程的小组任务开展起来的，经过孵化、技术落地最终参加双创比赛。在项目研发过程中，通过多学科交叉融合，实现技术创新与突破。 

　　“互联网+”大赛是该项目负责人、20级计算机科学与技术2班张兴琪参加过筹赛时间最长、竞赛难度最大的比赛。他说：“学校特别重视项目培育，通过日常实践化教学训练和小组任务学习，全面提升我们的综合应用能力。特别感谢学校能给我们搭建这样优秀的平台，省级金奖的取得离不开学校的扶持和肯定，未来希望能把这份殊荣继续传递下去，为学弟学妹树立一个好的榜样。” 

　　沈阳城市学院秉承“坚持育人为本，注重能力培养”的办学理念，坚持把创新作为引领高质量发展的第一动力，始终深化以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式和以自主学、动手学为主要特征的实践化教学方式，持续推进以服务社会为导向的应用研究平台建设，努力增强学校创新发展的内生动力。 

　　学校不断加强应用型人才培养的顶层设计，在教学过程中，通过小组学习、项目教学、案例教学和实验实训教学等形式，加强对学生的专业教育和动手实践能力培养。通过设立创新创业百万基金、创新创业奖学金，实施“一系一赛”项目、大创学分与竞赛挂钩，成立创新创业教师指导团队等措施，激发学生参与创新创业的热情，精准开展创新创业教育工作。 

　　近年来，学校获得的国家级、省级创新创业竞赛奖励数量逐年递增。2022年，学生获得国家级创新创业竞赛奖励65项，获批国家级大学生创新创业训练计划项目68项，获批省级大学生创新创业训练计划项目137项，获得省级以上创新创业竞赛奖励1500余项，实现了学校提出的竞赛获奖数量较上一学年“翻一番”的任务目标。