在第六届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛省赛中，我校学子表现优异、再创佳绩。90名学生晋级省赛，21名学生获奖，其中特等奖1人、一等奖1人、二等奖11人、三等奖8人。获得特等奖和一等奖的2名学生成功晋级全国决赛，将于2026年9月19日继续征战国赛。 　　　
  “外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛（以下简称“大赛”）自2020年创办以来，规模与影响力持续提升，历届赛事吸引全国30个省、市、自治区的1700余所高校，累计逾720万人次大学生参赛。“外教社·词达人杯”是辽宁省普通高等学校大学生创新创业竞赛目录中唯一英语学科词汇类赛事，也是教育部中国高等教育学会《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》中唯一上榜的词汇类赛事，具有广泛的影响力。 

　　学校在“外教社·词达人杯”大赛中再创佳绩，充分展现了我校学生良好的英语综合素养和积极进取的学习风貌，也体现了学校大学英语教学改革和人才培养的阶段性成效。 

　　广泛动员：900名学生报名校赛 

　　本届大赛启动以来，通识教育学院公共外语教研室认真做好赛事组织与宣传动员工作，将词汇竞赛与大学英语课堂教学、自主学习和第二课堂活动相结合，积极鼓励学生在学习实践中积累词汇、提升语言应用能力。校内初赛共吸引900名学生报名参赛，经过选拔，90名学生晋级省赛。 

　　精准指导：多维赋能助力省赛备战 

　　90名学生晋级省赛后，通识教育学院公共外语教研室进一步细化备赛安排，组织指导教师结合赛事特点和学生实际开展针对性指导。教师将竞赛备赛与大学英语课堂教学、日常词汇积累和自主学习相结合，通过班级学习群持续推送词汇学习资源和训练任务，依托数字化教学平台开展词汇专项训练与阶段性检测，引导学生加强高频词汇积累、词义辨析和语境应用，不断提高学习的针对性与有效性。 

　　备赛过程中，指导教师持续关注学生学习情况，通过答疑反馈、错题分析和个性化指导，帮助学生发现薄弱环节、调整学习策略。日常积累、数字化训练与针对性指导相互融合，为学生在省赛中稳定发挥奠定了基础，也进一步发挥了学科竞赛对自主学习和英语能力提升的促进作用。 

　　以赛促学：在积累中成长，在挑战中突破 

　　省赛特等奖获得者2024级会计学1班的李益彤同学在备赛过程中逐渐改变机械记忆词汇的方式，将真题例句作为词汇学习的重要载体，在具体语境中理解词义、掌握常用搭配，并通过短句仿写强化词汇输出，在反复理解和运用中不断提高词汇掌握的准确性与灵活性。从校赛突围到省赛夺得特等奖，再到获得全国决赛入场券，一次次比赛经历也让她更加沉稳和自信。“从校赛到省赛，再到即将参加国赛，比赛让我不再怯场，也让我更加清楚自己的学习短板。”李益彤表示，持续备赛使她逐渐养成了错题复盘、自主规划和针对性训练的学习习惯。面对即将到来的全国决赛，她将继续查找薄弱环节、强化词汇积累，以更加扎实的准备和沉稳的状态迎接新的挑战。   

　　以赛促教：指导与反思推动教学相长 

　　学生在竞赛中实现成长，教师也在指导、陪伴与反思中不断深化对学生学习规律和词汇教学方法的认识。备赛过程中，指导教师结合学生基础、学习特点和薄弱环节开展有针对性的指导，在帮助学生提升竞赛能力的同时，也不断总结经验、反思教学，让竞赛成为师生共同成长的重要实践平台。 

　　作为特等奖获得者李益彤的指导教师，张玲始终重视从日常教学中观察学生的学习特点和发展潜力。她结合学生的词汇基础、学习习惯和能力特点，有针对性地制定训练方案，并根据不同阶段的学习表现及时调整指导重点。从校赛选拔到省赛冲刺，再到全国决赛备战，张玲全程跟进学生的训练情况，通过学习方法指导、专项训练、错题复盘和心理疏导等方式，帮助学生补齐薄弱环节、调整备赛节奏，不断提升词汇理解与应用能力。 

　　一等奖获得者王可欣的指导教师王智慧，也在全程指导学生备赛的过程中，对词汇学习规律和教学方法有了更加深入的思考。在她看来，词汇是英语学习的重要基础，科学的学习方法、持续的积累和稳定的心态，是提升词汇学习效果的重要保障。